Dabei geht es einerseits darum, dass Schülerinnen und Schüler Datenvisualisierungen in Medien und Publikationen richtig lesen, verstehen und einordnen können. Andererseits helfen diese Kompetenzen auch dabei, eigene Diagramme verständlicher zu gestalten.

Gerade bei der Vorwissenschaftlichen Arbeit benötigen Schülerinnen und Schüler, die mit quantitativen Daten arbeiten, sowohl bei der schriftlichen Arbeit als auch im Rahmen der Präsentation die Fähigkeit, Diagramme verständlich und nachvollziehbar darzustellen.

Inhaltlich setzt das Material folgende Schwerpunkte:

• Diagrammbestandteile und das Kennenlernen von grundlegenden Diagrammtypen,
• das Anwenden bestimmter Formatierungsregeln für gut lesbare und verständliche Diagramme,
• das Erstellen eigener Diagramme.